文|菁妈

上个世纪30年代，神经外科专家怀尔德·彭菲尔德绘制了彭菲尔德大脑地图：从这个图中可以看到，跟大脑密切相关的主要是三个器官，一个就是我们的手，另外一个就是我们的嘴巴，第三个是我们的眼睛！

也可以说孩子在小的时候聪不聪明，主要就看身体的这三个部位

第一个部位：手

彭菲尔德发现手指和手掌占大脑运动区域的1/3，感觉区域的1/4。

医生也曾经建议老年人要多动手多用手指，这样可以大大地预防中风或者说是老年痴呆，所以我们的手指跟我们的大脑是非常密切相关的，我们手指的每一个动作都需要大脑来指挥，而我们的手指动得越多，我们的大脑就得到越多的刺激，大脑就会变得越聪明。

作为家长怎么帮助孩子锻炼手呢？主要从两个方面：

①在孩子敏感期的时候，给孩子创造条件而不是阻止孩子

比如说孩子在5个月左右他会有一个口欲期，也就是特别喜欢吃手指，这个时候家长不要担心孩子的手指不干净，只要把孩子手指洗干净，让孩子用嘴巴来吃。

这时候不能不仅能锻炼孩子的嘴巴，更重要的是能锻炼孩子的手指，让手指去感觉嘴巴有多宽，嘴巴里面是硬的还是软的？其实锻炼孩子的手指，就能够开发孩子的大脑，让孩子的神经元被刺激增加得越多一些，孩子就会越聪明。

在孩子准备一岁的时候就特别喜欢去撕东西，比如说撕纸巾或者说是撕一些书，作为家长可以给孩子准备一些可以撕的纸张让孩子撕，甚至可以跟孩子一起把纸撕成一些特定的形状，这对于孩子大脑的开发是有非常大的帮助的。

孩子一岁左右特别喜欢抠洞洞，这是细小事物的敏感期，这时候家长可以给孩子一些有洞的物品，比如说建议可以买一套英国非常著名的《幼儿突破思维边界训练洞洞书》。

这本洞洞书就非常合适一岁左右的孩子使用，不仅可以帮助孩子锻炼他的手指，让孩子手指灵巧大脑更聪明，而且里面的图片文字设计都非常符合孩子的生理发育需求。

这是一套书，总共有四本，分别是《猜猜星星的味道》《猜猜这是什么颜色》《猜猜谁吃的》《猜猜这是什么车》。

里面就有各种洞洞，就能满足孩子抠东西的需求，锻炼孩子的手指。而且上面的每一张纸张颜色的搭配都很鲜艳，还能刺激到孩子的视觉神经。而且里面还是中英文。

还是中英双语，在给孩子玩这些书的时候也能让孩子得到英语的启蒙，可以说是一举多得。家长们买回来给孩子玩，就能够刺激孩子的大脑发育让孩子更聪明。

孩子到一岁多的时候喜欢丢东西，很多家长会嫌弃孩子把家里面弄得乱七八糟，事实上，孩子这是在锻炼手的灵活性，而且在感受东西丢到地下的响声，让他能知道，原来这个声音是丢东西产生的，这其实是孩子因果关系的复习和练习。

②家长要多创造机会让孩子动手

比如说跟孩子一起玩积木，跟孩子一起玩手指操等等，这些都可以锻炼孩子的手指，让孩子大脑更灵活。

第二个部位：嘴巴

有心理学家提到孩子的语言发育得越好，就代表着越聪明。而孩子的语言发育其实就是孩子的嘴巴灵活，怎么样通过锻炼孩子的嘴巴让孩子更聪明呢？

首先就是孩子在6个月之前最好是纯母乳喂养

因为母乳喂养可以让孩子用力的使用嘴巴的吸吮能力，而喝奶粉是不用多少力气的，在使用嘴巴上面还是喝母乳使用得更多一点，对孩子的大脑刺激更大一些。

其次就是孩子满6个月的时候添加辅食要给孩子提供不同感觉的食物

比如说香蕉是软的，比如说苹果是稍微硬的，比如说米糊是软的，比如说蔬菜是稍微硬一点的，不同的食物能够更好的刺激孩子的味蕾，也能够更好的锻炼孩子的咀嚼能力，有助于开发孩子的大脑。

最后就是从小要多跟孩子说话

“3,000万词汇鸿沟实验”说明了家长在小的时候多正确地跟孩子聊天，就能让孩子变得更聪明，更容易成为学霸。

而《0~6岁，抓住孩子的语言关键期》这本书也提到了我们要怎么跟孩子聊天，从孩子出生的那一刻，我们就要用不同的语言方式跟孩子聊天，让孩子的语言得到更早的刺激，更多的刺激，让孩子以后语言发育的更好，更好的激发孩子大脑神经元的发育，让孩子变得更聪明。

第三个部位：孩子的眼睛

我们说心灵手巧，其实孩子的眼睛最重要的是不停地给孩子看不同的事物。

比如说孩子在满月的时候给孩子看一些黑白卡，慢慢的带孩子多出去玩，多看不同的风景，特别是在孩子三岁之前多去周边游玩，其实能够让孩子看到不同的山，不同的水，不仅能够闻到不同的味道，更重要的是能够让孩子看到不同的事物，有助于刺激孩子的大脑。

孩子是不是聪明？我们主要看孩子的手是不是比较灵活，比较喜欢用手，还得看孩子的嘴巴是不是比较喜欢说，嘴巴说个不停，而那些眼睛看起来滴溜溜乱转的，喜欢到处看的孩子也能让大脑得到更多的刺激，也是更聪明的表现。

而作为家长也要多锻炼孩子这三个部位，才能让孩子变得更聪明。

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